1776-04-19 Ο Antoine Lavoisier απαίτησε το δικαίωμα στην ανακάλυψη του οξυγόνου (υποστηρίζοντας ότι ο ίδιος και ο Joseph Priestley ανακάλυψαν μεν τα ίδια, αλλά αυτός αναγνώρισε το ρόλο του οξυγόνου στην καύση, ενώ ο Priestley το εξήγησε από την άποψη της θεωρίας του φλογίστου

1930-04-10 Ο Arnold Collins έκανε το συνθετικό καουτσούκ που ονομάζεται πολχλωροπένιο (επίσης γνωστό ως νεοπρένιο), 1930.

1938-04-06 Ο Roy Plunkett τυχαία, πολυμέρισε freons, που παράγει πολυτετραφθοροαιθυλένιο, πιο γνωστό ως Teflon (US Patent 2,230,654), 1938.

1953-04-02 Ο Francis Crick και ο James Dewey Watson έστειλαν σύντομο άρθρο σχετικά με τη δομή διπλής έλικας του DNA στο περιοδικό Nature.

1975-04-07 Ο νέος “Νόμος σχετικά με τα βάρη και τα μέτρα” καθιέρωσε μετρικό σύστημα και ονοματολογία στη Γαλλία, 1795.

Τελευταίες δραστηριότητες

Συναντήσεις σε σχολεία και στο ΕΚΦΕ για πειράματα, ειδική διδασκαλία σε μαθητή Γ Λυκείου με δυσκολίες,

-Ενημέρωση δασκάλων και σχολείων για την ετήσια εκδήλωση του ΕΚΦΕ την Παρασκευή 19 Απριλίου με τίτλο: "Καινοτομούμε και δημιουργούμε".

-Πειράματα στο 5ο Δημοτικό σε συνεργασία με την διευθύντρια κα Γκερμπεσιώτη και την εξαίρετη δουλειά της με φύλλα εργασίας για τον ηλεκτρισμό σε μαθητές Ε Δημοτικού.

-Στο ίδιο σχολείο επίσης έγινε σε δασκάλους επιμόρφωση σε πειράματα θερμότητας.

-Επίσκεψη του 3ου ΓΕΛ Καρδίτσας στο ΕΚΦΕ σε πειράματα Γ Λυκείου (φωτοηλεκτρικό φαινόμενο και στάσιμα κύματα) σε συνεργασία με τον καθηγητή κ. Λ. Κάσσο.

Οι μαθητές ως συνηθίζεται έχουν την δυνατότητα (κανείς δεν λέει όχι, ούτε οι καθηγητές και δάσκαλοι) μετά το πέρας των πειραμάτων να παίξουν εκπαιδευτικά παιχνίδια και να χαλαρώσουν (υπάρχουν μόνιμα σε διπλανή αίθουσα).

Γιατί είναι στοίχημα για εμάς τους εκπαιδευτικούς (ότι και να μας βασανίζει): -Οι μαθητές να αγαπήσουν την γνώση και απ' το σχολείο να φεύγουν ευχαριστημένοι!

Νέο 4ωρο σεμιναρίο της ΠΑΝΕΚΦΕ για tracker

Συγκεκριμένα:

Η θεματική του σεμιναρίου θα αναπτυχθεί ως εξής:

1ο δίωρο: Επανάληψη της διαδικασίας ανάλυσης βίντεo και τεχνικές για τη λήψη βίντεο κατάλληλου για ανάλυση

2ο δίωρο: Χρήση της online εφαρμογής , Εγκατάσταση σε διαδραστικούς πίνακες, Εξαγωγή/Εισαγωγή δεδομένων σε/από αρχείο κειμένου, και κάποια περισσότερα στοιχεία για τις δυνατότητες επεξεργασίας δεδομένων.
Επίσης θα συζητήσουμε πιθανά προβλήματα και λύσεις : Τι γίνεται λάθος; Κουνημένα βίντεο; Φίλτρα βίντεο (περιστροφή, προοπτική) και τέλος για την εμπλοκή των μαθητών μέσα από πειράματα με καθημερινές δραστηριότητες.

Το σεμινάριο, που θα πραγματοποιηθεί σε δύο συνεδρίες στην πλατφόρμα Webex, την Τρίτη 2 Απριλίου και την Τρίτη 9 Απριλίου τρέχοντος έτους και ώρες 7-9 μ.μ., απευθύνεται σε όλους τους συναδέλφους που διδάσκουν Φυσικές Επιστήμες ακόμα και εκείνους που δεν είχαν παρακολουθήσει το προηγούμενο.

Οι συνάδελφοι που επιθυμούν να το παρακολουθήσουν, αλλά δεν διαθέτουν την απαραίτητη εξοικείωση με το λογισμικό, μπορούν να παρακολουθήσουν τα σχετικά επιμορφωτικά βίντεο και να διαβάσουν το έντυπο υλικό που βρίσκεται μέσα στην πλατφόρμα από το πρώτο σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε τον Οκτώβριο.

Όσοι επιθυμείτε να παρακολουθήσετε το σεμινάριο, παρακαλούμε να δηλώσετε τη συμμετοχή σας στη φόρμα: http://tinyurl.com/mr45j24n (ακόμα κι αν είστε ήδη γραμμένοι στην πλατφόρμα Μοοdle ή/και έχετε παρακολουθήσει το προηγούμενο σεμινάριο)

Εφόσον ο αριθμός των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών ξεπεράσει τις δυνατότητες της πλατφόρμας Webex θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας και οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί θα μπορούν παρακολουθήσουν μέσα από video-streaming στο Youtube.

Αποτελέσματα διοργάνωσης 10ωρου σεμιναρίου ΠΑΝΕΚΦΕ για tracker και phyphox

Συγκεκριμένα:
Τετ. 15-11-23 Εισαγωγή στην ανάλυση βίντεο και βασικά εργαλεία του Tracker youtube1

Τετ. 22-11-23 Ιχνηλασία κινήσεων, πολλαπλές αναπαραστάσεις, επεξεργασία δεδομένων ιχνηλασίας tracker youtube2
Τετ. 29-11-23 Εξελιγμένα χαρακτηριστικά Tracker youtube3

Παράταση δήλωσης για την ετήσια εκδήλωση ΕΚΦΕ: "Καινοτομούμε και δημιουργούμε"

Έγκριση εκπαιδευτικού προγράμματος

 Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές/-ήτριες, δημιουργώντας ομάδες και συνεργαζόμενοι/-ες μεταξύ τους, μέσα από δικτυακές προσομοιώσεις, φύλλα εργασίας ειδικά διαμορφωμένα, ώστε να υποστηρίζουν την διερευνητική μάθηση, και ενσωματωμένα σε μαθήματα αναρτημένα στην eClass,να διερευνήσουν σύγχρονα θέματα Φυσικής.

“Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση”. ΕΕΛΛΑΚ
Χρονικό Διάστημα: Οκτώβριος 2023 – Ιούνιος 2024
Στοιχεία Υπευθύνου Επικοινωνίας: Κώστας Παπαδήμας, Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., 2102209380
Ο διαγωνισμός αφορά σε ομάδες μαθητών Δημοτικού, Γυμνασίου, Λυκείου και ΕΠΑΛ, με τη δημιουργία έργων ρομποτικής, Διαδικτύου των Πραγμάτων (IoT) και λογισμικού με τη χρήση ανοιχτών τεχνολογιών υλικού και λογισμικού (Open Design, Open Software & Open Hardware), και την παραγωγή ανοιχτών εκπαιδευτικών πόρων. Η θεματολογία μπορεί να περιλαμβάνει έργα αυτοματισμού, φωτισμού-ήχου, αισθητήρων- περιβάλλοντος, έξυπνα αντικείμενα, διατάξεις έγκαιρης ειδοποίησης, αυτόνομα οχήματα, κατασκευές που φοριούνται (wareables), εφαρμογές ψυχαγωγίας, υγείας- ευεξίας, εξοπλισμό εργαστηρίων, έργα εκπαιδευτικών χρήσεων και εκπαιδευτικών εφαρμογών και εφαρμογές ΙοΤ.

Ετήσια εκδήλωση ΕΚΦΕ με συμμετοχή σχολείων - Καινοτομούμε και δημιουργούμε

Η συμπλήρωση των αιτήσεων έχει καταληκτική ημερομηνία την Παρασκευή 18 Νοεμβρίου 2023.
Στα πλαίσια της εκδήλωσης οι μαθητές καλούνται να υλοποιήσουν κατά τη διάρκεια της χρονιάς ένα project που θα περιλαμβάνει μετρήσεις, διερεύνηση για το πως συνδέονται μεταξύ τους τα φυσικά μεγέθη, βιντεοσκόπηση κλπ και θα το παρουσιάσουν στην ημερίδα των Φυσικών επιστημών μέσα στον Απρίλιο.

Περισσότερες πληροφορίες στον υπεύθυνο ΕΚΦΕ Καρδίτσας ή στον σύμβουλο Φυσικών ΠΕ04, κ. Χρήστο Παπαθανασίου

ΘΕΜΑ: «Επιμορφωτικές συναντήσεις εκπαιδευτικών που διδάσκουν Φυσικές Επιστήμες»
Σχετ.: το από 09/09/2022 έγγραφο του υπευθύνου Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας

Λαμβάνοντας υπόψη το ανωτέρω σχετικό που αφορά σε αίτημα για επιμορφωτικές συναντήσεις των εκπαιδευτικών που θα διδάξουν τα μαθήματα Φυσικών Επιστημών στα Γυμνάσια, Γενικά Λύκεια (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.), κατά το σχολικό έτος 2022-2023, προτείνουμε στους Διευθυντές και τις Διευθύντριες των Σχολικών Μονάδων ευθύνης μας να διευθετήσουν το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Σχολείου τους έτσι, ώστε οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ04.01, ΠΕ04.02, ΠΕ04.04, ΠΕ04.05, καθώς και όσοι έχουν β’ και γ’ ανάθεση τη διδασκαλία Φυσικών Επιστημών (ΦΕΚ 2737/4-7-2020 τ.Β’) να διευκολύνονται ως προς τη συμμετοχή τους στις συγκεκριμένες συναντήσεις που θα διοργανώνει το Ε.Κ.Φ.Ε. Καρδίτσας, ημέρα Τρίτη, μετά τις 11:50.

Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Καρδίτσας

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Επιλογή και αρμοδιότητες Υπεύθυνου/ης Σχολικού Εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών
(Y.Σ.Ε.Φ.Ε.) των Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)

1. Διαδικασία επιλογής Υ.Σ.Ε.Φ.Ε.
2. Κριτήρια επιλογής Υ.Σ.Ε.Φ.Ε.
3. Διευκρινίσεις επί των κριτηρίων και της μοριοδότησης
4. Καθήκοντα Υ.Σ.Ε.Φ.Ε.
5. Διευκρινίσεις επί του ορισμού Υ.Σ.Ε.Φ.Ε.

Μαρούσι 13-09-2022
Αριθ. Πρωτ. 110961/Δ2